Bagaimana kita mempelajari sesuatu membentuk ingatan kita
Manusia sentiasa belajar perkara baru. Keupayaan ini membantu kita untuk berkembang dan menyesuaikan diri dengan situasi baru setiap hari. Tetapi kajian baru menunjukkan bahawa mekanisme pembelajaran yang berbeza sebenarnya membentuk bagaimana otak menyimpan ingatan.
Sebagai manusia, kita tidak hanya bertahan, tetapi berkembang sepanjang masa berkat kemampuan kita untuk belajar dan menyesuaikan diri dengan situasi baru.
Pembelajaran itu sendiri adalah proses yang kompleks, dan terdapat pelbagai jenis mekanisme pembelajaran di mana otak menyimpan maklumat baru dan mengemas kini maklumat lama.
Secara umum, terdapat dua cara pembelajaran yang digunakan manusia untuk memperoleh maklumat baru dalam jangka masa panjang.
Salah satunya adalah melalui pergaulan, atau melalui pengalaman.Ini adalah ketika kita belajar perkara baru secara kebetulan, hanya kerana kita terserempak dengannya, atau kerana kita berada di lingkungan baru yang kita pelajari untuk menavigasi sedikit demi sedikit.
Yang lain adalah belajar dengan peneguhan. Ini adalah ketika kita sengaja untuk belajar maklumat baru - ketika kita mengikuti kursus bahasa, misalnya.
Satu kajian baru yang dilakukan oleh penyelidik dari Jabatan Psikologi Eksperimen, Wellcome Center for Integrative Neuroimaging, dan Nuffield Department of Clinical Neurosciences - semuanya di Oxford, United Kingdom - menunjukkan bahawa mekanisme pembelajaran yang berbeza mempunyai kaitan dengan kenangan yang tersimpan di bahagian yang berlainan otak.
Para penyelidik menambah bahawa bukan sahaja kita menyimpan maklumat secara berbeza bergantung pada bagaimana kita memperolehnya, tetapi mungkin lebih mudah bagi kita untuk kehilangan atau mengubah maklumat ini dengan alasan yang sama.
Para penyelidik melaporkan pemerhatian mereka dalam makalah kajian yang muncul dalam jurnal Komunikasi Alam.
Implikasi dari penemuan semasa
Untuk kajian ini, pasukan penyelidik merekrut 27 peserta berusia 19–35 dan menggunakan data 26 peserta ini untuk analisis.
Para peserta bersetuju untuk mengambil bahagian dalam imbasan MRI semasa mereka menyelesaikan tugas pembelajaran yang menawarkan hadiah. Selama MRI, para penyelidik memperhatikan setiap perubahan yang terjadi di kawasan otak yang berkaitan dengan pembelajaran.
Berikutan pemerhatian ini, para penyelidik mendapati bahawa kaedah pembelajaran yang berbeza - berorientasi kebetulan dan berorientasikan matlamat - mengaktifkan jalan saraf yang berbeza di otak peserta.
"Kami tahu bahawa manusia dapat belajar dengan cara yang berbeda," kata pengarang pertama Miriam Klein-Flügge. "Kadang-kadang kita belajar hanya dengan mengamati hubungan di dunia, seperti mempelajari tata letak kota baru, atau hubungan antara orang," tambahnya.
"Tetapi cara lain untuk belajar adalah dengan menetapkan tujuan tertentu, seperti anak-anak belajar mengoperasikan mainan dengan percubaan dan kesalahan."
Klein-Flügge meneruskan, "Penyelidikan ini menunjukkan bahawa kita mempunyai banyak rangkaian di otak yang membantu kita menyimpan pengetahuan atau persatuan yang dipelajari, yang bermaksud bahawa kerosakan pada satu bahagian otak masih akan membiarkan mekanisme alternatif tersedia untuk belajar."
Para penyelidik juga menjelaskan bahawa penemuan itu menunjukkan bahawa otak dapat menyimpan maklumat yang dipelajari melalui pengukuhan untuk jangka masa yang panjang, sementara jenis maklumat lain tetap tersedia untuk dikemas kini.
"Kami juga mengetahui bahawa sebahagian dari pengetahuan ini sangat gigih, dan otak tidak melupakannya walaupun menjadi tidak relevan, sementara pengetahuan yang diperoleh melalui mekanisme pembelajaran alternatif lebih fleksibel dan lebih mudah diubah menjadi pengetahuan baru," catatan Klein-Flügge.
Ketika menyangkut maklumat atau melupakan maklumat, para penyelidik juga memperhatikan bahawa maklumat yang diperoleh secara tidak sengaja melalui persatuan lebih mudah dibuang daripada maklumat yang diperoleh melalui pembelajaran berorientasikan matlamat.
"Sudah diketahui bahawa adalah baik bagi otak kita untuk terus mempelajari hal-hal baru sepanjang hidup. Itulah sebabnya mengapa memahami cara-cara yang berbeza di mana kita belajar dan menyimpan pengetahuan boleh bermanfaat dan membantu kita masing-masing untuk mengetahui cara belajar yang mana sesuai dengan kami. "
Miriam Klein-Flugge
